Laboratorio lector

Cuanto menos se lee, más daño hace lo que se lee.
MIGUEL DE UNAMUNO, escritor

El verbo leer, como el verbo amar y el verbo soñar, no soporta el modo imperativo.
JORGE LUIS BORGES

Utilizo el término ideología con el significado específico que tiene en las ciencias del lenguaje: me refiero a cualquier posicionamiento o punto de vista que se manifieste en el discurso, sea político, económico, social, deportivo, musical, etc.

los escritos siempre tienen subjetividad (o ideología): las palabras y las expresiones seleccionadas transmiten los valores que se asocian en cada comunidad. Saber leer hoy exige darse cuenta de estos matices.

LECTURA EN VOZ ALTA

En definitiva, leer críticamente implica comprender la ideología o el sesgo de un escrito. Eso es cada día más relevante, porque vivimos en comunidades democráticas que usan los textos para ordenar la vida, la comunidad y el poder. Antes las diferencias se solucionaban con violencia: a puñetazos, con espadas o pistolas; los más fuertes dominaban a los débiles. Hoy aspiramos a eliminar las armas y la violencia, pero continuamos teniendo diferencias que hay que negociar; y la herramienta para hacerlo es el discurso. Hoy un escrito (una ley, una carta, un informe, un correo, un prospecto) puede modificar aspectos esenciales de la vida de las personas y por eso conviene saber leerlo con criticidad.

Lo mismo ocurre con la comprensión lectora. Puede haber varias interpretaciones, e incluso pueden ser también parcialmente apropiadas, pero siempre hay una que resulta más significativa, que muestra más coherencia que el resto.

Conviene tener presente que la comprensión no es permanente ni estática. También varía, al depender de los conocimientos que tenemos en cada momento. Según lo que sabemos o recordamos, entendemos el texto de un modo u otro.

Estos ejercicios demuestran que podemos entender el tema de un texto a partir de unas pocas palabras. No necesitamos pronunciarlo en voz alta ni tampoco conocer todos los términos. Es suficiente con encontrar las palabras clave y deducir el resto. Y es que leer es exactamente eso: entender el significado de un texto a partir de unos pocos indicios.

Lo que acaba dando sentido al escrito no es tanto el conjunto de ideas como la intención.