Нейропсихологическое консультирование в практике психолога образования

Самым сложным в работе с детьми с несформированностью функций правого полушария является формирование мотивации и адекватного восприятия своей личности, здесь можно выделить 2 основных принципа – это новизна применяемого материала (эта группа детей больше других не терпит «заучивания» и повторения) и опора на вербально-невербальные перешифровки.

методика активизации предметных образов-представлений (инструкция):

Вот как описывал роль правого полушария в организации психических процессов А.Р. Лурия:
а) несмотря на сохранность речи и речевых процессов (мышления, логических операций) при поражения правого полушария, страдает называние предметов и способность к восприятию смысла слов;
б) организация сенсорных процессов в правом полушарии гораздо более диффузная, чем в левом (характерным является синтетичность восприятия);
в) частым при поражениях правого полушария является нарушение схемы тела и игнорирование левой стороны тела и пространства;
г) отчуждаются пространственные отношения, в частности, метрика и топология, а также восприятие времени;
д) нарушается общее восприятие своей личности и критика к своим дефектам, при сохранности намерений и планов поведения, а также сохранной речи.