Investigar la experiencia educativa

Se crea así un espacio de formación en el que los sujetos puedan pensar experiencias vividas para dar a conocer el itinerario construido a lo largo de los años, y así poder incluir nuevas ideas y ampliar sus concepciones acerca de la enseñanza y el aprendizaje

sino que tiene una finalidad interpretativa y sumamente reflexiva, centrada en cómo se aprende y sobre cómo se puede enseñar

El primer argumento se sostiene en la suposición de que no se parte de ideas prefijadas, ya que acepta la incertidumbre, busca significado en la acción, da valor al saber precedente, no como sondeo de ideas previas, sino como una indagación en profundidad del pasado de cada persona como aprendiz o docente

Todo ello me ha llevado a la elaboración de un enfoque narrativo que se basa en los siguientes argumentos.

los relatos de experiencia me han ayudado a comunicarme con mis compañeros intercambiando puntos de vista que nunca había compartido anteriormente”

La exploración de la historia personal, a través de la escritura autobiográfica requiere, como dicen CLANDININ y CONNELLY (2000), un gran esfuerzo para entender en qué medida lo que somos, tiene relación con lo que valoramos y lo que hacemos, algo que está presente cada día en nuestra vida.

El cuarto aspecto está vinculado con la idea de RICHARDSON (1994) en la que expone que la investigación narrativa es una oportunidad para plantear la escritura como un método de descubrimiento y análisis de la experiencia vivida porque “se escribe para aprender algo que antes no se sabía”. La exploración de la historia personal, a través de la escritura autobiográfica requiere, como dicen

Muestran también cómo nos formamos y cómo formamos, y ponen especial atención a las áreas de controversia e incertidumbre.

dar a conocer las concepciones implícitas y explícitas docentes sobre el hecho de enseñar

Todo ello me ha permitido abrir, como expone EISNER (1998), nuevas vías de pensamiento y realizar un complejo rastreo en el que no he pretendido ofrecer alternativas, o soluciones, sino plantear una conversación más amplia acerca de mi pensamiento político y práctico.